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Michaela Gläser-Zikuda
Emotionen im Unterricht: Psychologische, pädagogische und fachdidaktische Perspektiven
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Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand
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Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen: Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis
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