P.A.U.L. D. – Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch – Oberstufe: Arbeitsheft

Die Konzeption und Gestaltung des Oberstufenbandes orientieren sich an den erfolgreich eingeführten Schulbüchern der Reihe P.A.U.L. D. für die Sekundarstufe I und schreiben diese fort.Berücksichtigt sind dabei auch die von der KMK 2012 festgelegten Bildungsstandards.P.A.U.L. D. für die gymnasiale Oberstufe ist sowohl ein Unterrichtswerk im klassischen Sinne als auch ein Übungsbuch für selbstinitiierte Lernprozesse und Nachschlagewerk zugleich. bietet differenzierte Vorschläge für die Erarbeitung der Themen und Texte . Darin spiegelt sich auch ein Erarbeitungsprozess wider, der den Lehrerinnen und Lehrern die Vorbereitung des Unterrichts erleichtert . Zugleich wird damit Orientierung und Transparenz für die (selbstständig) lernenden Schülerinnen und Schüler gegeben. ermöglicht durch seine überzeugende Materialauswahl in allen Kapiteln bzw. Modulen eine Sequenzialisierung im Hinblick auf eine Vielzahl möglicher Themen des Zentralabiturs. Dabei sind die einzelnen Module durch ein Verweissystem vernetzt. verhilft zu einem differenzierten Überblick über die Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur unmittelbaren Gegenwart. unterstützt durch Präsentation von Hintergrundwissen , von Zusammenhängen und Übersichten das selbstständige Lernen für das Abitur. bereitet die Schülerinnen und Schüler nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch auf das Abitur vor – durch eine systematische Methodenschulung , die für die Schülerinnen und Schüler „normgebend“ ist. P.A.U.L. D. Oberstufe bereitet in diesem Sinne die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen des Abiturs vor und ermöglicht ihnen einen umfassenden Wissensstand in allen Bereichen des Faches Deutsch. Die für die gymnasiale Oberstufe relevanten thematischen Schwerpunktsetzungen werden sehr systematisch didaktisch aufbereitet. Dabei werden folgende Themenbereiche des Deutschunterrichtes abgedeckt:Literarische Epochen – exemplarisch dargestellt an Primär- und SachtextenVom Lesen, Schreiben und ErzählenDas Drama: Geschichte und TheorienLyrisches Sprechen und Schreiben – Das Thema „Liebe“FilmanalyseRhetorik – Die Kunst der RedeMedienKommunikationReflexion über Sprache In einem zweiten Teil des Oberstufenbandes werden den Schülerinnen und Schülern in umfassender und sehr systematischer Weise Materialien angeboten, mit denen sie sich wiederholend und ergänzend mit fachlichen und methodischen Ansprüchen vor allem aus den Bereichen „Schreiben“ und „Reflexion über Sprache“ (einschließlich Rechtschreibung) auseinandersetzen können. Auch hierdurch wird die Selbstständigkeit des Lernens gefördert und eingefordert. Im Einzelnen geht es um: Texte planen, schreiben und überarbeitenDen Inhalt eines literarischen Textes zusammenfassenLiterarische Texte analysieren bzw. interpretieren (Überblick)Einen Erzähltext analysierenDie Technik des ErzählensEin Gedicht analysierenEine Dramenszene analysierenMöglichkeiten der Inszenierung literarischer Texte (Überblick)Methoden des Textvergleichs (Überblick)Erzähltexte miteinander vergleichenGedichte miteinander vergleichenEinen Film/eine Filmszene/ein Standbild analysieren (Überblick)Den Inhalt eines Sachtextes zusammenfassenEinen argumentativen Sachtext analysierenEinen informierenden Text mithilfe von Materialien verfassenDie textgebundene Erörterung/Einen argumentierenden Text mithilfe von Materialien verfassenArgumentieren – Erörtern (Überblick)Eine Rede analysierenRhetorische Figuren (Überblick)Richtig zitierenEinen Essay schreibenSich bewerbenEine Facharbeit verfassenEinen Text überarbeitenArbeitsergebnisse präsentierenZuhören und Informationen verarbeiten – Protokollieren Die Abiturprüfung Grammatisches Wissen festigen Die Rechtschreibung Die Zeichensetzung – Das Komma Kleines Lexikon des Literaturunterrichts Das Lernportfolio Operatoren im Deutschunterricht