Textsorte Bericht für die Grundschule: Unfallbericht, Erlebnisbericht & Co. planen, schreiben, überarbeiten und präsentieren (2. bis 4. Klasse) (Textsortentraining Grundschule)

Alle im Lehrplan der Grundschule geforderten Textsorten zur Aufsatzform Bericht ausführlich in einem Band: Wetterbericht, Sachbericht, Veranstaltungsbericht sowie Unfallbericht. Mit vielfältigen und abwechslungsreichen Materialien trainieren Ihre Schüler*innen in den Klassen 2-4, Texte zu planen, zu schreiben, zu überarbeiten und zu präsentieren.Motivierende Schreibstunden Stehen Sie vor der Aufgabe, lehrplangerechte, motivierende Schreibstunden zur Textsorte “Bericht” für die Klassen 2-4 zu konzipieren? Dieses “trollige” Buch ist dafür die ideale Unterrichtshilfe! Berichte trainieren Step-by-Step Für Ihren kompetenzorientierten Unterricht bekommen Sie konkrete Übersichten für den praktischen Einsatz und abwechslungsreiche, sofort einsetzbare Arbeitsblätter für alle Phasen des Aufsatzunterrichts. In fünf Einheiten trainieren Ihre Schüler Schritt für Schritt unterschiedliche Formen von berichtenden Texten (Erlebnisbericht, Wetterbericht, Sachbericht, Veranstaltungsbericht, Unfallbericht). Immer mit dabei sind die Motivationsfiguren: Die vier Kinder der Klecksbande und die Schreibtrolle erklären und geben Tipps. So lernen Ihre Schüler motiviert Struktur und Aufbau von Textformen kennen und automatisieren sprachliche Gestaltungen. Damit bauen Ihre Schüler nachhaltig Schreibkompetenzen auf Texte planen, schreiben, überarbeiten und präsentieren! Durch die Arbeitsblätter können Sie ohne Zusatzaufwand im Unterricht differenzieren. Zum Berichte-Profi Mit den pfiffigen Identifikationsfiguren macht Ihnen und Ihrer Klasse das Textsortentraining Spaß – von der Einführung der Textsorte bis zum bewerteten Test. Die Themen: – Von der Erzählung zum Erlebnisbericht – Wetterkarte und Wetterbericht – Sachbericht – Veranstaltungsbericht – Unfallbericht Der Band enthält: – 4 Einheiten zur Textsorte “Bericht” mit vorangestellten Übersichten zum praktischen Einsatz (Kompetenzerwartungen, inhaltliche Ziele, Material, didaktisch-methodische Hinweise) – motivierende Identifikationsfiguren – abwechslungsreiche, sofort einsetzbare Arbeitsblätter und Kopiervorlagen – Checklisten für eine transparente Ergebnissicherung